• Мнения

• Общие положения

• Исполнение

• Трудность

• Артистизм

Из интервью Альбины Дерюгиной, 2001 : Изменения в программе, как известно, происходят каждый 4 года. Иногда они приносят пользу, а иногда и вред. Сейчас художественную гимнастику перевернули с ног на голову! Гимнастки делают втрое больше элементов, чем раньше, а длительность упражнения не изменилась! Говорят, что незачем иметь большую трудность, но зачем тогда им понадобились эти 10 комбинаций? Следовало взять 5-7 комбинаций, максимум 8, и набирать баллы за счет трудности элементов. Например, ценность элемента - 0.5, тогда за два таких элемента гимнастка получит балл. Но если она не может сделать такую трудность, она берет 3-4 элемента полегче, чтобы получить такую же стоимость. И гимнастка должна же выступать под музыку, она должна следовать ей! А сейчас у гимнасток даже нет времени повернуть голову. Конечно, лучшие гимнастки будут в форме, но тысячи "художниц" не справляются с этими требованиями. Поэтому тренеры, не только на Украине, отсылали запросы в ФИЖ относительно целесообразности новых правил. Но ответа мы пока не получили. 

Из интервью Ирины Дерюгиной, 2002 : "Я думаю, что мы не должны колебаться из стороны в сторону. Эти правила стали революцией. А надо было к ним дойти маленькими шажками. Мы не можем изменить гимнасток за один день, они должны исполнять более грациозные, красивые, женственные элементы. Зачем они делают цирк из гимнастики, которую раньше так любили за красоту? Раньше гимнастки фантастически работали с предметом, и это всем нравилось. И всегда в правилах значилось, что работа с предметом является основой гимнастики. С прошлого года все изменилось. Сколько элементов выглядят просто смешно, потому что у девочек не хватает физической мощи. Девочки должны делать мужские элементы, мужские прыжки, но они же не настолько сильны! Мы справились с этой программой. Я ее не критикую, мы это сделали. Мы пытаемся что-то сделать. В прошлом году было очень тяжело, но сейчас мы начали понемногу привыкать, я стараюсь сделать что-то необычное, но для меня это неинтересно. 

Ирина Лепарская 2002 : В теперешних полутора минутных композициях, куда надо успеть впихнуть 10 связок по три элемента, нет места для выражения характера гимнастки, нет места каким-то хореографическим находкам постановщика. Чрезвычайно возросли физические нагрузки, отсюда и повышенный травматизм. Если говорить о положительных, на мой взгляд, тенденциях, то однозначно произошло усиление позиций художественной гимнастики, как вида спорта. Теперь, как и специалистам, так и зрителям стали более понятны критерии оценки выступления гимнастки. Хотя, как профессиональный судья, могу сказать, что субъективность восприятия все равно никуда не исчезла. А значит остались возможности для неспортивных игр внутри оценок арбитров. Но, повторюсь, конкретики в работе судей стало намного больше, что не может не радовать. ”.

Елена Витриченко, 2002. Процесс привыкания к ним все еще продолжается. Искусства в композициях меньше, нежели прежде. Сейчас гимнастика больше похожа на спорт, хотя далеко не все решается на ковре. И это тревожит. Очень не хочется, чтобы единственный женский, я бы даже сказала женственный вид спорта потерял олимпийскую прописку.

Тамара Ерофеева, 2001 : Я не соглашусь с людьми, которые думают, что новые правила были созданы только для Алины Кабаевой. Сейчас упражнения более сложные, но они и интереснее для зрителей, поэтому я думаю, что изменения в правилах были положительными  

Анна Бессонова 2002 :  Я очень долго в них врабатывалась, никак не могла понять направленность. Все было неудобно, композиция казалась неподъемной, короче, жуткие ощущения. Но, как говорится, не боги горшки обжигают. Сейчас эти изменения воспринимаются абсолютно нормально, словно ты всю жизнь только так и выступала.

Елена Ткаченко, 2002 : Когда ввели новые правила, я была просто в шоке. Казалось, выполнить за полторы минуты такое количество сложных элементов просто невозможно. Поначалу ничего не получалось, но со временем привыкла и справилась с трудностями. Новые правила продиктованы временем. Художественная гимнастика развивается очень быстро. Не удивлюсь, если через пару лет придумают что-нибудь новенькое, например, какой-то оригинальный предмет. Уже сегодня уровень международных соревнований очень высок

Ирина Винер, 2003 : Да, многим не нравятся новые правила. Однако именно они сделали из художественной самодеятельности, которой гимнастика была еще не так давно, настоящий вид спорта. Теперь девиз “Быстрее, выше, сильнее” подходит и нам. Неужели кому-то еще не понятно, что своим потенциальным исключением из программы Олимпиад художественная гимнастика была обязана прежде всего старым правилам? Вы помните эти моменты, когда на пьедестал взбирались чуть ли не шесть гимнасток сразу? Когда разница между первой и четвертой спортсменками составляла тысячные доли балла... Но это же нонсенс. Теперь таких проблем у гимнастики нет, и ее олимпийскому будущему ничто не угрожает.

Александра Тимошенко, 2005 Еще года четыре назад делались выводы о том, что художественная гимнастика имеет положительные тенденции в своем развитии на международной арене, а сегодня ее популярность откровенно падает. Вид спорта становится слишком тяжелым и сложным — и поэтому мало кто из родителей отдает туда детей.
     И все это понимают. Вчера я разговаривала на эту тему с Ириной Лепарской, которая придерживается такого же мнения, но тем не менее мы по-прежнему дружно бежим не в ту сторону. “Baby Cup” все смотрят с умилением. Эстетическая гимнастика, которой занимаются многие бывшие “художницы”, тоже воспринимается на ура. Это именно тот красивый и грациозный вид спорта, от которого мы ушли.
     Современная художественная гимнастика переживает кризис. Она не интересна зрителям, и от этого идут все беды.  Болельщик не будет ходить на турниры, правила которых непрерывно усложняются и доходят до такой степени, что разобраться в них может разве что человек, закончивший специальные курсы. Когда имели десятибалльную шкалу оценок, как-то еще ориентировались, и обычно зрительские и судейские симпатии совпадали. Теперь же они расходятся диаметрально противоположным образом. А если вид спорта существует преимущественно для судей, нечего удивляться тому, что трибуны пустеют...

• Программа гимнасток в индивидуальном упражнении состоит из 4 упражнений с использованием 4 из 5 предметов – скакалка, обруч, мяч, булавы и ленты. Каждые 2 года один предмет исключается из программы.

• Программа в групповых упражнениях состоит из 2 упражнений: первое – с одним типом предметов (например, 5 лент), второе – с разными типами предметов (например, 2 мяча/ 3 скакалки).

• Оценка гимнастки состоит из Технической ценности упражнения (Д), которая оценивает элементы тела, добавленной к Артистичесой ценности (А), которая оценивает работу с предметом, выразительность и музыку, использованную в упражении. Д и А делятся на два, и к этому добавляется оценка за Исполнение (Е). Схема подсчета должна выглядеть так: (D + A)/2 + E

• Каждый судья должен отметить все возможные ошибки и дать общую сумму сбавок, которая вычитается из максимальной оценки 10,000.

• Есть три вида сбавок: 0,1 (маленькие ошибки), 0,2 (средние ошибки) и 0,3 или более (большие ошибки).

•  Упражнение в индивидуальной программе может содержать  максимум 18 трудностей.

• Есть специфическая группа  элементов, которая должна быть представлена минимум 6-я трудностями в упржанении. В скакалке это прыжки, в мяче – гибкость и волны, в булавах – равновесия и в ленте – повороты. Обруч является исключением, где все 4 группы тела должны быть сбалансированы (ни одна группа тела не должна содержать больше 2 дополнительных трудностей по сравнению с каждой из других групп). Дается сбавка в 0,5, если представлены меньше 6 трудностей обязательной группы тела в скакалке, мяче, булавах и ленте, и также существует сбавка в 0,5 в обруче, если все группы тела не представлены равномерно.

• Каждая гимнастка обязана заранее представить на официальном бланке, с использованием соответствующих значков, запись своего упражнения. Гимнастка не может участвовать в соревновании без карточки. 

• Ценность трудностей – от 0,1 до 1,00 или больше.

• Элемент должным образом должен быть связан с предметом.

• Все трудности прыжков должны иметь следующие  базовые характеристики: хорошую высоту, четкую и фиксированную форму во время полета и хорошую амплитуду самой формы.

• При выполнении трудностей в кольцо стопа должна касаться головы.

• При выполнении трудностей с наклоном туловища назад голова должна касаться ноги.

• При оценке прыжка с поворотом вращение оценивается после момента отрыва толчковой ноги от пола и до приземления ногой на пол.

• Основной характеристикой пржыков «ножницы» является то, что они всегда выполняются со сменой ног – вперед или назад.

• Основной характеристикой пржыков фуэтэ является то, что они всегда выполняются без смены ног – вращение во время полета происходит вокруг продольной оси маховой ноги.

• Основной характеристикой перекидных пржыков является то, что они всегда выполняются со сменой ног – вращение происходит вокруг продольной оси маховой ноги.

• Прыжки «щука» всегда выполняются с наклоном туловища вперед (к ногам или между ногами).

• Все трудности равновесия должны иметь следующие базовые характеристики: выполняться на полупальцах или на колене, четко и продолжительно удерживаться, иметь четко определенную и фиксированную форму (без дополнительных движений свободной ноги или опорной стопы во время трудности), иметь амплитуду, быть скоординированы, после принятия положения равновесия, как минимум, с двумя движениями предмета.

• Баланс предмета на кисти засчитывается как одно движение, при условии, что вся рука участвует в движении.

• Прямое или полусогнутое положение опорной ноги не меняет ценность трудности.

•  Во время выполнения трудностей с турляном достаточно, чтобы предмет находился в движении на протяжении всего равновесия.

• Все трудности поворотов должы иметь следующие базовые характеристики: выполняться на полупальцах, иметь четко определенную и фиксированную форму до конца вращения, иметь амплитуду формы.

• Степень трудности определяют амплитуда формы и/или уровень вращения.

• Прямое или полусогнутое положение опорной ноги не меняет ценность трудности.

• Неполное вращение означает, что гимнастка прекращает вращение или опускается пяткой на пол, не достигнув предусмотренных трудностью градусов.

• Незафиксированная форма значит, что принятая форма не сохраняется и слегка меняется.

• Техком ФИЖ по художественной гимнастике не поощряет выполнение поворотов на колене.

• При выполнении трудностей в кольцо стопа должна касаться головы, либо быть выше головы.

• Во время поворотов в позиции шпагата с туловищем в горизонтальном положении, это горизонтальное положение туловища должно четко сохраняться на продолжении всего вращения.

• В серии поворотов повороты выполняются со взятием опоры (без перерыва).

• Все трудности гибкости и волн должны иметь следующие базовые характеристики: выполняться с опорой на одну или обе стопы, либо на другую часть тела, иметь четко выраженную и фиксированную форму (с заметной остановкой в позиции), иметь амплитуду

• Трудность не засчитывается, если предмет не находится в движении на протяжении всей трудности.

• Прямое или полусогнутое положение опорной ноги не меняет ценность трудности.

• Все «турляны» должны выполняться с меньше 1/4 вращения при каждом движении.

• Во всех трудностях в кольцо стопа должна касаться головы.

 

• Все упражнения должны полностью выполняться с музыкальным сопровождением. Допускаются только очень короткие произвольные паузы,  необходимые по композиции.

• Музыка может исполняться на одном или нескольких инструментах, а также голосом, используемым как музыкальный инструмент (без слов).  Разрешены все инструменты при условии, что они выражают музыку со всеми характерными особенностями, необходимыми для сопровождения упражнения по художественной гимнастике – ясно и структурно четко.

•  в начале разрешается записать звуковой сигнал, после которого гимнастка начинает свое упражнение.

• для каждого упражнения следует использовать отдельную кассету или диск.

• Запрещаются посторонние звуки: шум двигателя автомобиля, самолета и т.д.

• Хореография должна быть проникнута главной темой, единой красной нитью проходящей от начала до конца упражнения, использующей все возможные для ее выражения движения тела и предмета.

• Выбор элементов с предметом. В упражнении должны быть показаны все работы с предметом. В начале и в конце упражнения гимнастка должна быть в контакте с предметом. Во время упражнения предмет должен постоянно находиться в движении: технические движения должны быть многообразны по форме, амплитуде, направлению, плоскости, скорости.

• Выбор движений тела. Элементы с предметом должны координироваться с движениями тела. Движения тела должны быть как можно более разнообразными.

• В каждом упражнении работа левой и правой руками должна распределяться равномерно.

• Акробатические элементы. Разрешены лишь кувырки вперед, назад, без фиксированной позиции, перевороты вперед, назад или в сторону, без остановки в вертикальном положении и без фиксированной позиции, на одной или обеих кистях. Разрешенные акробатические элементы могут выполняться с разными исходными и заключительными позициями и способами опоры на полу. В каждом упражнении разрезаются максимум 3 акробатических элемента.  

• Разнообразие. Само упражнение, а также использование пространства в нем должны быть динамичными.

• Использование предметов (специфические группы для каждого предмета)

• Мастерство (броски и ловли)

• Оригинальностями являются элементы, подтвержденные Техкомом «оригинальностями». За интересную работу с предметом дается бонус в 0,1. Если это является элементом тела, то гимнастка получает бонус в 0,2.